27 avril 2026
Grâce à son partenariat avec Indspire, Architecture49 est de nouveau fière de soutenir Soaring: Indigenous Youth Empowerment Gathering. Soaring offre aux élèves des Premières Nations, inuit et métis au Canada l’occasion de découvrir différentes parcours de carrière et options d’études postsecondaires grâce à des ateliers à la fois stimulants, informatifs et engageants.ette année, nous avons hâte d’accueillir les élèves à notre atelier interactif animé par Catherine Hefler et Breanna Curren.
Cette séance rassemblera des designers en milieu éducatif et des élèves autour d’un dialogue commun sur la manière dont les écoles sont imaginées, conçues et construites. Les élèves y sont reconnus comme détenteurs et détentrices de savoirs et sont invités à partager leurs points de vue sur ce que devraient être les espaces d’apprentissage et les personnes qu’ils doivent servir.
En complément de cet atelier axé sur les élèves, nous proposerons également une présentation collaborative dans le cadre du projet de coentreprise du laboratoire Transportation Safety & Technology Science (TSTS) du Conseil national de recherches du Canada, basé à Ottawa. Pauline Thimm, directrice principale du bureau de Winnipeg d’Architecture49, se joindra à Jamie Miller de B+H Architects pour offrir une présentation conjointe explorant comment les architectes et les designers prennent l’invisible — idées, récits, valeurs et aspirations — et le rendent tangible dans le monde qui nous entoure.
L’éducation constitue à la fois une voie vers l’épanouissement personnel et la réussite, et un levier pour renforcer les capacités, soutenir les communautés et contribuer à la prospérité de notre pays. En créant de l’espace pour la voix étudiante et en partageant des parcours menant aux professions du design, nous souhaitons appuyer les jeunes autochtones dans l’exploration des possibilités qui s’offrent à eux pour leur avenir. Par le biais de partenariats avec des organisations comme Indspire et d’initiatives telles que la bourse Architecture49 pour les étudiant·e·s autochtones, nous cherchons à jouer un rôle concret dans le soutien et l’autonomisation des élèves afin qu’ils et elles puissent poursuivre leurs objectifs scolaires et réaliser leurs aspirations.
CATHERINE HEFLER, Architecture49
Catherine est responsable nationale de la pratique pour le secteur Éducation d’Architecture49. Planificatrice agréée des environnements d’apprentissage (Accredited Learning Environment Planner – ALEP), elle se consacre à la conception d’environnements d’apprentissage avant‑gardistes, flexibles et adaptés aux besoins changeants partout au Canada. Catherine est animée par la volonté de créer des espaces qui reflètent la diversité des besoins de l’ensemble des apprenant·e·s, afin que les élèves de toutes capacités et de tous styles d’apprentissage puissent s’épanouir.
BREANNA CURREN, Architecture49
Breanna est architecte stagiaire chez Architecture49 et développe un portfolio de plus en plus axé sur les milieux éducatifs. Passionnée par l’architecture émotionnelle et la durabilité sociale, elle a consacré son mémoire de maîtrise à la programmation intergénérationnelle comme levier d’un design centré sur les personnes. Ses contributions récentes à la conception et à la réalisation d’écoles de la maternelle à la 12e année dans le Canada atlantique témoignent de son engagement envers la création d’espaces inclusifs, flexibles et stimulants, qui soutiennent la diversité des styles d’apprentissage, favorisent le bien‑être des élèves et renforcent les liens communautaires.
PAULINE THIMM, Architecture49
Pauline est une architecte principale spécialisée dans les environnements d’apprentissage postsecondaires. Elle a récemment accepté le rôle de directrice principale du bureau de Winnipeg d’Architecture49. Forte de plus de 24 ans d’expérience dans la conception d’espaces dédiés à l’apprentissage, à l’habitation et à la vie communautaire, elle fait preuve de curiosité et d’attention pour comprendre comment les étudiant·e·s apprennent et comment le design peut soutenir leur bien‑être et leur réussite. Pauline possède une vaste expérience de collaboration avec des communautés diverses au Canada et aux États‑Unis, y compris avec des partenaires autochtones. Elle travaille actuellement avec des communautés des Prairies à la réalisation d’écoles et de centres de santé et s’engage profondément à écouter, apprendre et soutenir la réussite des élèves par le design. Pauline est passionnée par l’accompagnement des jeunes afin qu’ils puissent envisager des avenirs créatifs et porteurs de sens en design et en architecture.
JAMIE MILLER, B+H Architects
Jamie Miller est directeur mondial du design régénératif et du biomimétisme pour Atelier Ten et le SJ Group of Companies. Il est également président de la firme‑conseil primée Biomimicry Frontiers et fondateur de Biomimicry Commons, une plateforme d’éducation et d’incubation qualifiée d’« idée qui change le monde » par Fast Company. Titulaire d’un doctorat en ingénierie axé sur la résilience urbaine et le biomimétisme à l’échelle des systèmes, Jamie a été formé par Janine Benyus et collabore toujours étroitement avec de nombreux détenteurs et détentrices de savoirs autochtones afin d’approfondir les principes fondamentaux du biomimétisme. Dans tout ce qu’il entreprend, la mission de Jamie est de révéler le génie de la nature et de l’appliquer concrètement aux environnements bâtis afin de reconnecter les personnes à leur véritable nature.