26 septembre 2024
En ce début d’année scolaire, Architecture49 met en lumière trois projets inspirants dans le domaine de l’éducation : l’école de la Première Nation d’Ebb and Flow au Manitoba, l’école Swift Waters à Brockville en Ontario et l’école de la Première Nation Biigtigong Nishnaabeg située sur la rive nord du lac Supérieur, également en Ontario. Ces nouveaux projets soulignent l’engagement de l’équipe en faveur de l’excellence de l’éducation et la communauté.
NOUVELLE ÉCOLE DE LA MATERNELLE À LA 6e ANNÉE ET ÉCOLE RÉNOVÉE DE LA 7e À LA 12e ANNÉE POUR EBB AND FLOW
Situé à côté des terrains de pow-wow de la communauté, le projet de réaménagement des écoles de la Première Nation d’Ebb and Flow est sur le point d’être achevé. Le projet comprend la rénovation de l’école existante, une nouvelle annexe de 647 m2 pour les élèves de la 7e à la 12e année, une nouvelle école de 3 561 m2 pour les élèves de la maternelle à la 6e année, et des nouveaux bâtiments réservés aux enseignants d’une superficie de 2 313 m2. Le nom ojibwé traditionnel, Ka Ka Kwe Ke Je Ong (Ebb and Flow), fait référence aux fluctuations de l’eau entre le lac Ebb and Flow et le lac Manitoba.
La conception, qui englobe un environnement et une culture d’apprentissage innovants, évoque un aigle qui prend son envol, les salles de classe étant disposées en forme d’ailes autour d’espaces de détente partagés. L’intérieur s’inspire des principes de conception autochtones et intègre l’histoire du paysage et des animaux au symbole de l’aigle, qui représente l’honneur, la force, le courage et la sagesse pour la nation ojibwée. Dans le cadre du projet, de nombreux principes de conception biophilique sont appliqués, et des matériaux naturels, tels que le bois, le feutre et la pierre, sont utilisés. Chaque pièce de l’école met en valeur un animal local au moyen d’éléments de décoration intérieure et d’une signalétique utilisant des illustrations d’animaux stylisés. Ces références animales figurent dans de nombreuses pièces de menuiserie. On retrouve un motif de ruche dans la salle de l’abeille et celui de l’arbre grâce à une pièce en bois dans la salle de l’écureuil. Les espaces scolaires partagés intègrent des éléments saisonniers : le gymnase est sous le thème de la forêt d’automne, et la cafétéria, sous celui de la forêt d’été.
L’objectif de ce projet était d’utiliser le paysage et la culture locale pour influencer la conception et transmettre une identité positive aux élèves. Ceci permet de renforcer l’engagement de la communauté en l’associant à la culture et de susciter la fierté à l’échelle locale.
ÉCOLE SWIFT WATERS À BROCKVILLE
S’appuyant sur la conception et l’achèvement réussis de deux nouvelles écoles dans la région du corridor de la voie maritime de l’Ontario, soit Bridgewood et Kemptville, le projet de l’école Swift Waters a fait l’objet d’une conception adaptée qui a été modifiée pour répondre aux exigences fonctionnelles uniques du programme et du site. L’emplacement de l’école a été délibérément choisi en retrait d’une artère très fréquentée, ce qui a permis d’inclure une voie de circulation qui donne accès au stationnement et à une boucle permettant aux autobus de tourner sans bloquer le débarcadère d’élèves, améliorant ainsi la sécurité grâce à un flux de circulation aisé.
La nouvelle école, qui accueille des élèves de la maternelle à la 6e année, comprend une aile séparée pour la garde des enfants ainsi que le centre communautaire de la petite enfance. Le thème de l’apprentissage actif fait partie intégrante de la conception. L’utilisation abondante de la lumière naturelle au moyen de puits de lumière, de grandes fenêtres dans les salles de classe et dans les salles de ressources partagées s’inscrit dans les stratégies d’amélioration de l’apprentissage proposées par l’école. Plusieurs caractéristiques uniques soutiennent et permettent divers modes d’apprentissage et de partage : un espace commun d’apprentissage et de collaboration polyvalent, un espace ouvert au centre de l’école entre les salles de classe servant à divers programmes et événements de groupe, ainsi que des cloisons amovibles entre les salles de classe permettant la collaboration entre les groupes.
Au-delà du projet de conception, Architecuture49 a soutenu l’école en lui faisant don de livres pour enfants aux fins de l’apprentissage développemental des élèves.
ÉCOLE BIIGTIGONG NISHNAABEG (MATERNELLE À LA 8E ANNÉE)
La nouvelle école de la maternelle à la 8e année de la Première Nation Biigtigong Nishnaabeg se veut un espace éducatif visionnaire qui transcende les normes conventionnelles. L’établissement est un véritable témoignage de la célébration du patrimoine culturel, de la recherche de l’innovation et de la réorganisation de l’environnement d’apprentissage pour les élèves et le personnel. Les poutres apparentes en bois lamellé-collé utilisées dans la cafétéria, l’auvent de l’entrée principale et le couloir ouest constituent des éléments de conception uniques. Les poutres en bois soulignent l’authenticité de la culture et créent une ambiance chaleureuse. Elles relient l’environnement intérieur à l’extérieur tout en s’alignant sur le désir de la communauté d’utiliser des matériaux naturels autant que possible. La fenêtre haute et d’autres grandes fenêtres dans le couloir offrent une abondance de lumière naturelle dans l’ensemble de l’école. La nouvelle installation renforce le sentiment d’appartenance et la continuité de la culture. Elle soutient une vision commune pour les générations à venir.
Tous les élèves n’apprennent pas de la même manière, c’est pourquoi A49 continue à rechercher des solutions de conception innovantes qui permettent aux élèves de s’épanouir dans de nouveaux environnements d’apprentissage, tout en s’efforçant d’être authentique pour la communauté que l’école dessert. L’équilibre entre la conception d’espaces innovants et l’identité et la culture locales permettra d’assurer un avenir radieux aux jeunes générations.
